卡乔鸟·旧窝

首相府的驸马爷凯里在巫青大会讲了一个故事：
「有3个黑皮肤小子走进森林，不小心踢到一个困住精灵的玻璃瓶。
精灵说：如果他们把他释放出来，他将替每个人实现一个愿望。于是，他们打开玻璃瓶释放他出来。凯里首先要求精灵将他变得又白又英俊；里查说要变得最英俊和最白，两人都如愿以偿。
阿兹士看到后，却要求精灵将他们变得比他（阿兹士）更黑！于是，精灵把两人变成比阿兹士更黑。」

他说，这个故事告诉大家，在一个家庭里，当同伴取得成功时，应该支持同伴所获得的成就，而不是妒嫉他们。

不懂他怎样想的啦，故事才那样变黑变白就讲什么同伴道理。

长城、印加马丘比丘、奇琴伊查金字塔、古罗马斗兽场、泰姬陵、佩特拉古城、基督像……

“We all know that the national language is Bahasa Melayu but we want the language to belong to all Malaysians regardless of race, ethic group and so on. So by referring to the language as Bahasa Malaysia, it means that the language belongs to all of us.” 副首相那吉在“2007年世界旅游业”大会上说道。

70年代 - Bahasa Melayu 变 Bahasa Malaysia
理由：513事件后，为了团结全民，把语系称呼改变。

90年代 - Bahasa Malaysia变Bahasa Melayu
理由：学者认为Bahasa Melayu的用法比较恰当，也没有Bahasa Malaysia这种 ‘语系’。

2007年 -  Bahasa Melayu变Bahasa Malaysia
理由：加强各族人民的归属感

足联主席哈曼对曼联的谴责：“你们无视亚洲足球的规则，这样做是很不道德的。

 
有用脑的人都懂啦，本来就是连一个亚洲杯都不如曼联的一场友谊赛！
曼联来马是为了配合马来西亚独立50周年所举办的庆典＋顺便赚钱，关亚足总屁事？亚洲杯本来就不好看，我们更好去看一场马来西亚输定，但是可以顺便看曼联球员的一场友谊赛！

什么“曼联到来，会让亚洲杯在电视转播、观众上座率等方面受到很大影响。”
堂堂4年一度的亚洲足球顶级赛事，居然会惧怕一支欧洲球会来打几场商业比赛？

      全因一个字－‘显’！也就是所谓的无聊和纳闷，那天我和朋友也玩起逃学游戏，瞒过守门员，逃回家去了。中五SPM预试已过，中三PMR考完，其他级别的年终考快结束，学校渐渐进入‘自由状态’。在校园游荡，旷课到食堂吃，到图书馆睡觉，在课室里谈个天南地北……偶尔纪律老师的出现，手中藤鞭吓吓学生，但过一会儿又没事了。当然，还有一些热心教育的老师誓和SPM考生一起拼到底，但这只是少数的。近来斋戒月，马来老师什么也没吃，水也不喝，教书时软散无力，倒不如留在办公室休息闲聊。这期间，学生逃学率频频提高。 

      长期以来，很多老师一直认为他们的任务就是传授学生知识和技能，这见解是片面而不完整的。研究者指出，在教学活动中，老师除了授予知识、技能，还教给了学生一种态度。老师逃课，学生依样画葫芦，这就是个好例子。 

      任何一个学校都存在着不同程度的学生逃学现象，最普遍的原因就是贪玩。既然上课时间在草场踢足球会被责骂，那就逃出去玩罗！学生填补逃学空挡的方法，不再限于‘Budaya Lepak’，在这科技发达的社会里，最受学生欢迎的就是通过网络大打电脑游戏。变化多端的主题、形式和层面，紧张刺激自不在话下。 

      再来，学校已显得不像是学校。与其在学校浪费时间，不如逃学回家自己读书自己拼。现在的老师，从年头开始就为了学生的‘A’而疯狂，上半年教完一年的课程，下半年随时放假。有的老师喜欢开电脑，废话两三句，叫学生看白色荧幕上的东西自己学。哦，原来教育部的教学器材那么管用，可以不必老师大费口舌解释，在那边坐着摇脚。 

      ‘养不教，父之过；教不严，师之惰。’学生逃学了，老师不要怪学生纪律败坏，父母不需把老师骂到臭头。把孩子教好是父母和老师的共同目标，坏了这个‘伙伴’关系，大家都有亏损。 

      教育部出动警察捉逃学威龙，希望借警方的威严，给逃课学生一记当头棒喝，震醒他们回归正常上课作息。然而，带回警局‘游说劝告’一下，若无后续的管教监督，问题没完没了。解决逃学问题，如果看成普通小事，那教育部可继续请警察每天在街上走走，随便捉几个回去交差又放回去。 

      教育部有必要探讨通过其他方式来解决逃学问题。英国政府推出了一项罚款政策，只要发现孩子逃学，家长就要受罚；为了避免学生逃学，澳洲一些中学把冲浪作为正课。学生喜欢玩，他们可以从玩中学习，增长才干，发展智力。因此，必要的玩不仅是应该的，而且还应引导他们科学地玩。有的家长为了面子，剥夺了孩子玩耍、睡觉的时间，逼他们读书，这是不恰当的。每年年尾，学校教育松懈下来，老师不想教书也就算了，但不该阻止学生做有意义的事情呀！下棋、上网、打羽球、打篮球、踢足球，做这些事岂不是比让他们逃学好吗？ 

过分，真的很过分……又是校园暴力！自古以来，校园生活不时都有暴力事件的发生，以前扫入地毯下；现今每天都可看到学生打架事件在Youtube这一类网站流传。学生的确是违反校规－偷带手机上学；然而，他们却揭发了校园黑暗的一面。神圣的学府敲响警钟，大家实在不可再等闲视之。

             暴力事件的发生，给文明的殿堂蒙上了一层阴影。冰冻三尺，非一日之寒。像这类男生被强迫露点，暴力欺负同学的事件在许多学校都曾发生，只是没被拍下来。教育部千万不可认为这只是冰山一角，问题并不严重。其实，这只是我国教育制度的盲点。毕竟，尚有很多案件未被揭发，警方只会在接获投报才展开调查。如果受害者受到恐吓，不敢报案，那岂不是让校园暴力继续猖獗下去？无形中形成一种潮流，任意施虐，自由地拍，光荣地传……

 
            根据加拿大多伦多的学校研究显示，每7秒钟会发生一宗欺凌案件，其中85%案件发生在校园内；但是，真正受到校方关注的案件却只有4%。根据大马教育部至2005年7月的数据显示，在全马1366间中小学当中，有30％学校面对校园暴力的问题。

 
            校方绝不可为坚持'校丑不可外扬 '，刻意'眼睛贴邮票'，隐瞒暴力事件。更多的无辜者将受害，校园暴力构成一种恶性循环。教育部办事缺乏透明度，而开除问题学生只是治标不治本。把问题学生逐出校门，就等于把烂苹果从这个篮子丢进另一个篮子，烂苹果还是烂苹果，如何把这些 '烂苹果'改造过来，才是彻底的良策。在学校教学生死背' Nilai-nilai Moral'是毫无帮助的，有多少学生会真正实践那些道德价值呢？

 
            发生校园暴力事件时，老师去哪了？校长不在？校工在睡觉？发生这么严重的事情，短片流传后，网友竟然比校方更早揭发暴力事件！这完全说明管理学校的人不太负责任。要'治病'，校方必须先'吃药'。如今校园变成暴力集中点实在令人担忧， 现在的在校学生虽然在老师眼里是一个小孩子，可是现在的孩子不是以前那些单纯思想的小孩子 。教育部应提供学校老师更具专业的辅导课程，与学生感情深厚的辅导老师可有技巧性的解决学生们的身心灵问题。

 
            短片张贴在'永远的回忆' 论坛，真的是'永远的回忆'。在用手机拍摄的同时，现场的其他同学为何没有施与援手的意思？在短片里，受害男生声声求饶，他们竟还兴奋到尖叫？一点怜悯心都没有，心理有问题。如果有一天立场转换，施虐者或那些在场不施与援助的学生也被其他人暴力虐待，相信他们再也笑不出。

             社会生病了，谁将是下一个受害者？《易经》云："天行健，君子以自强不息"。 在校园暴力事件发生的同时，它也提醒了家长及老师为孩子付出更多的爱与关怀。创建一个良好的校园周边环境，不仅是人民群众的呼声和愿望，也关系到社会治安的稳定。

朝鲜进行核武试射，国际社会一致谴责这个挑衅行为。日前，联合国安理会通过制裁朝鲜核试的决议案，还可能援引《联合国宪章》第七章制裁朝鲜。日本的表现非常抢眼、激烈，抱着'不到黄河心不死'的决心要'惩罚'朝鲜。日本更对朝鲜追加额外制裁措施， 全面禁止一切朝鲜商品进入日本，禁止所有朝鲜船舶停靠日本港口，禁止朝鲜国籍者进入日本。东京目前正警惕朝鲜可能会发动恐怖袭击，可笑！这是他们自讨的。

 
                核试引起了全球对亚洲核武竞赛的担忧。朝鲜的举动无疑给一些有意发展核武的国家良好的'示范'。这将使《核不扩散条约》成为一纸空文， 全球将再次笼罩在核子危机之中。但是， 惩罚，应采取有效、适当、适度的措施，使各方都认识到实现朝鲜半岛无核化符合各方的利益。

 
            日本是唯一受过核武导弹轰炸过的国家，他们早已有已有大量核燃料，随时可以转为武器用途 的实力，缺乏的仅仅是理由。日本首相安培晋三保证日本不会发展核武，然而他们正以抵制朝鲜为由，扩张军力，突破近海防卫的和平宪法。其实，日本只是在把东亚搞乱。他想要的不是稳定，而是激化矛盾、引发局势升级，从而得利。

 
            日本带头宣布对朝鲜的制裁措施，带头把制裁朝鲜的议案带上安理会，以绝不让步的姿态，要求强行表决。朝鲜和日本曾在2002年签署《朝日平壤宣言》；当前，日本 切断了与朝鲜的官方联系，两国关系极其恶劣，造成东亚六方会谈前景扑朔迷离。

 
            人类已有几千年历史，而人类还将有几千年的历史？不管是对美国、韩国、马来西亚还是任何一个国家，能在最短时间内杀死很多很多人的核子弹绝对不是个好东西。如果日本继续在朝鲜问题上说三道四，我相信，朝鲜将采取'强硬'的行动。日本，如何负得起所有责任？